[보건교육 A형] 흡연 靑少年(청소년) 에 대한 금연교육 또는 靑少年(청소년) 의 흡연예방교육
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작성일 22-02-23 02:55
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1. 보건교육의 定義(정이)
1) 금연교육프로그램
에 대한 放通大(방통대) assignment입니다.
Ⅰ. 서론
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
(2) 제 2단계 : 역학적 사정
<참고문헌>
Ⅱ. 본론
설명
(2) 연구대상
3) advantage
3) 단계
다.
2) 목적
Ⅱ. 본론
5) 보건요원
1. 보건교육의 定義(정이)
① 질병예방 ② 건강의 유지와 증진 ③ 행동과 태도의 change(변화) ④ 질병 유발인자의 제거 및 개선
1) 定義(정이)
다양한 data(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 3. 흡연 靑少年의 금연 보건교육
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순서
2) characteristic(특성)
[방통대 간호학과 4학년 보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한 금연교육 또는 청소년의 흡연예방교육 에 대한 방통대 과제입니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
2) 목적
(1) 제 1단계 : 사회적 사정
assignment작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 교육을 행하는 대상 집단 또는 개인의 건강을 유지ㆍ증진하고 질병을 예방ㆍ관리하기 위해 보건의료 종사자가 전문적인 상담과 지도를 해 주는 것이다.
1) 定義(정이)
2) 프리시드-프로시드 모형 적용
![[보건교육 A형] 흡연 청소년에 대한-7346_05_.jpg](/prev/202004/%5B%EB%B3%B4%EA%B1%B4%EA%B5%90%EC%9C%A1%20A%ED%98%95%5D%20%ED%9D%A1%EC%97%B0%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C-7346_01_.jpg../prev/202004/%5B%EB%B3%B4%EA%B1%B4%EA%B5%90%EC%9C%A1%20A%ED%98%95%5D%20%ED%9D%A1%EC%97%B0%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C-7346_02_.jpg../prev/202004/%5B%EB%B3%B4%EA%B1%B4%EA%B5%90%EC%9C%A1%20A%ED%98%95%5D%20%ED%9D%A1%EC%97%B0%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C-7346_03_.jpg../prev/202004/%5B%EB%B3%B4%EA%B1%B4%EA%B5%90%EC%9C%A1%20A%ED%98%95%5D%20%ED%9D%A1%EC%97%B0%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C-7346_04_.jpg../prev/202004/%5B%EB%B3%B4%EA%B1%B4%EA%B5%90%EC%9C%A1%20A%ED%98%95%5D%20%ED%9D%A1%EC%97%B0%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C-7346_05_.jpg)
(9) 제 9단계 : 결과평가
(3) 제 3단계 : 행위 및 environment(환경) 적 사정
(7) 제 7단계 : 과정평가
(5) 제 5단계 : 행정 및 정책 사정
(6) 제 6단계 : 수행
보건교육, 흡연청소년 금연교육, 청소년 흡연예방교육, 금연교육, 흡연예방교육, PRECEDE-PROCEED 모형, 프리시드-프로시드 모형, 간호학과, 보건환경, 방통대
3) 방법
(8) 제 8단계 : 영향평가
Ⅲ. 결론
참고data(資料)로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
(1) 연구설계
1) 定義(정이)
[보건교육 A형] 흡연 靑少年(청소년) 에 대한 금연교육 또는 靑少年(청소년) 의 흡연예방교육
(4) 제 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
<목 차>
4) 과정
[放通大(방통대) 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 A형] 흡연 靑少年(청소년) 에 대한 금연교육 또는 靑少年(청소년) 의 흡연예방교육
보건교육이란 단순히 지식을 전달하거나 가지고 있는데 그치는 것이 아니라 건강을 자기 스스로 지켜야 한다는 태도를 가지고 건강에 올바른 행동을 일상생활에서 습관화하도록 돕는 교육과정이다.
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보건교육을 통하여 지history회 구성원 스스로 건강문제를 해결할 수 있는 능력을 갖도록 하는데 있으며 질병발생전의 예방이 우선되어야 한다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 건강진단이나 건강 상담에 의한 문제 발견, 개별지도(케이스워크)나 집단지도(그룹ㆍ워크)에 의한 문제의 개선, 건강상담, 가정방문, 간호보건교육, 생활지도, 집단활동지도 등 대상을 포함한 사회environment(환경) , 생활environment(환경) 개선 및 육성 등이 활동내용이 된다.
