[인간행동과사회environment(환경) C] 사회적 학습理論과 행동주의 理論을 비교하고 理論적 공통점과 상이점에 대하여…
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작성일 22-03-03 22:58
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즉 인간은 watch 학습을 통해 학습한 것을 인지적으로 기억 속에 저장하였다가 유사한 상황에 처하게 되었을 때, 인지적으로 저장된 기억을 통해 어떻게 행위 할 것인지를 결정한다는 것이다. 대표적인 theory(이론)으로 Pavlov의 고전적 조건화 theory(이론)과 Skinner의 조작적 조건화 theory(이론)을 들수 있다. 구체적으로 아동이 타인의 행위를 watch하고 모방하는 과정을 통하여 결과적으로 자기 보상을 경험하게 되면, 외부의 강요나 권위가 없을 때
2. 행동주의 theory(이론)과 사회적 학습 theory(이론)에 대한 비교 고찰
3) 두 theory(이론)에 대한 비교 고찰
1. 서론 : 행동주의 theory(이론)과 사회적 학습 theory(이론)의 대두
유아교육과 1학년 인간행동과사회환경 C형 사회적 학습이론과 행동주의 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
1) 행동주의 theory(이론)에 대한 개요
사회적 학습理論과 행동주의 理論을 비교하고 理論적 공통점과 상이점에 대하여 설명(說明)하시오.
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순서
도 스스로 자신의 행위를 통제하게 된다고 보았다. 두 theory(이론)은 자극과 reaction response의 관계에 있어 서로 다른 접근법을 보인다.
3. 결론
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* 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
[인간행동과사회environment(환경) C] 사회적 학습理論과 행동주의 理論을 비교하고 理論적 공통점과 상이점에 대하여 설명(說明)하시오.
2) 사회적 학습 theory(이론)에 대한 개요
1. 서론 : 행동주의 theory(이론)과 사회적 학습 theory(이론)의 대두
우선 행동주의는 학습을 watch 가능한 형태로 설명(explanation)할 있는 방법을 찾으려고 하였다. 행동주의는 측정(measurement) 가능한 행동에 관심을 두고, 행동의 형성 과정을 과학적으로 分析(분석)하기 스타트했다. 운트의 내성법, 프로이드의 정신分析(분석)학 등은 watch 가능한 객관적 증거를 제시하지 못했다. 그러나 인간 본성의 모든 측면을 과학적으로 해명할 수 없을지라도, 어떤 측면들은 과학적으로 연구될 수 있다는 가정 하에서 여러 가지 實驗(실험) 연구가 진행되었으며, 행동주의 및 사회 학습적 theory(이론)은 이를 계기로 발달하기 스타트하였다. 고전적 조건화 theory(이론)은 reaction response을 자극에 의해 단순히 유발된다고 보았고, 조작적 조건화 theory(이론)은 reaction response은 유기체의 의해 해석되어져 방출된다고 보았다. 인간 이해를 소위 안에서 밖으로가 아니라 밖에서 안으로 이해해 들어감으로써 기존의 접근 방식에 change(변화)를 꾀한 것이다.
20세기 이전까지 인간의 본성에 대한 설명(explanation)은 주로 비과학적인 접근에 의존하였다.
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다. 유아교육과 1학년 인간행동과사회environment(환경) C형
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설명
반면, 사회적 학습 theory(이론)은 사회 학습이 인간에게 가능한 것은 바로 인간이 인지 능력을 갖고 있기 때문이라 생각한다. 그리고 그는 자제에 의한 행위 조절에서 인간이 스스로의 행위를 통제하고 조절하는 것은 기대감, 자부심, 효능감 등의 작용을 통해서라는 것이다.
