[교육] 유아교육과정data(자료)
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개별화 교육과정이
성격을 띰
(1930-1950)
학문중심교육과정
소련의 인공위성(1957)
발사충격으로 지식의
구조, 기본관념, 원리,
탐구방법을 강조하는
학문중심이 가속화.
학문중심교육과정은
(Bruner,1960) 각 학문에
내재되어 있는 지적
탐구과정이 조작이다.
(1957-1970)
1주: 유아교육과 유아교육과정
(1920-1930)
교과중심교육과정
교육과정이 교과를
가르치는 일에 국한.
교과란 교사가
학생들에게 가르쳐
야 할 내용의 주제,
title(제목)을 열거한 것
문서화된 교수요목
인간능력의 훈련에
형식도야, 文化유산
전달에 기초
(1920-1930)
1. 교육과정이 관념
인간중심교육과정
인간의 전체적인 삶의
질을 가치롭게 하는
전인교육을 지향
인간의 존엄성, 자율성
강조
인간중심교육과정은
학생들이 학교생활을
하는 동안에 가지게
되는 경험의 총체
(표면적교육과정)
+
(잠재적 교육과정)
(1970-현재)
1주: 유아교육과 유아교육과정
(1920-1930)
생태중심교육과정
인간중심적 세계관에
대한 반성
지구 생태계의 위기
극복 및 산업문명의
위기 measure(방안) 모색
생명존중과 environment(환경) 탐구
인간의 전체적인 삶의
질을 고양하고자 하는
실천적 교육과정
(1990-현재)
교육目標(목표)
교육이 나아가야 할 방향 제시
장기적 目標(목표)(교육목적) - 일반적, 포괄적, 장기적
단기적 目標(목표)(교육目標(목표)) - 구체적, 단기적
교육目標(목표)의 설정 자원
① 철학 - 국가의 이념, 유…(省略)
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레포트/사범교육
설명
1. 교육과정이 관념
경험중심교육과정
Dewey진보주의 교육
사조가 대두되면서
경험, 행동, 현재생활,
아동의 흥미, 요구 중시
아동중심, 흥미중심,
생활중심 교육과정
학교의 지도 하에
학생들이 가지게 되는
모든 경험 이다.
[교육] 유아교육과정data(자료)
다.
