[아동수학지도] 표준보육과정과 누리과정 자연탐구 영역의 수학교육의 내용을 요약하시고 영유아 수학교육의 지도방향을 제시해 보세요
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작성일 20-04-02 11:56
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또한 문제해결의 결과를 통해 효과(效果)적으로 의사소통하는 능력을 배양하는 것도 포함한다. Ⅰ. 서론
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레포트 > 사회과학계열
1. 표준보육과정 자연탐구 영역의 수학교육의 내용
5) 자료수집과 analysis(분석) 하기
Reference List
3) 패턴
1) 분류하기
2) 조형(미술)을 통한 수학교육
2. 누리과정 자연탐구 영역의 수학교육의 내용
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3) 기초적인 측정하기
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1) 문학을 통한 수학교육
설명
2) 공간과 도형의 기초개념(槪念) 알아보기
4) 신체활동을 통한 수학교육
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Ⅱ. 본론
순서
1) 수와 연산의 기초개념(槪念) 알아보기
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유아를 위한 현대의 수학 교육은 수학적 지식이나 기술을 전달하기보다 탐색과 구체적 조작활동을 통해 유아 스스로 개념(槪念)과 지식을 획득하여 구성하고, 이를 문제해결상황에 적용할 수 있는 능력을 길러주는 방향으로 전개되고 있다. 유아들이 수학의 가치를 알고 자신감 있는 수학문제 해결자로서 수학적으로 의사소통하고 추론하는 것을 배우는 것을 수학교육의 목표(目標)로 삼고 계산과 지식 습득 위주의 수학교육의 문제점(問題點)을 지적하며 수학의 과정을 이해하는 문제 해결식 접근법을 적용해야 한다.
4. 시사점
4) 규칙성 이해하기
4) 공간, 시간의 개념(槪念)
Ⅰ. 서론
5) 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기
Ⅲ. 결론
3) 자연물을 통한 수학교육
3. 영유아 수학교육의 지도방향 - 통합적 접근방법
2) 측정
다. 따라서 본론에서는 표준보육과정과 누리과정 자연탐구 영역의 수학교육의 내용을 요점하시고 영유아 수학교육의 지도방향을 제시해 보겠다.
