우리나라 특수아동 조기교육의 reality(실태) 및 문제점分析(분석)과 대안
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7) 효율적인 부모교육이 실시되지 못하고 있다아
8) 장애 영·유아 특수교육 관련기관의 시설 및 설비동향은 매우 열악한 형편이다.
3) 기관 운영계획 수립에 있어서 학부모와 외부전문가의 참여비율이 낮다.
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레포트/인문사회
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순서
1. 우리나라 특수아동 조기교육의 實態
2. 우리나라 특수아동 조기교육의 問題點
3. 우리나라 특수아동 조기교육의 問題點에 대한 대안
2. 우리나라 특수아동 조기교육의 問題點
1) 장애 영·유아 특수교육 관련기관에서의 교육은 대도시를 중심으로 교육이 이루어지고 있다아
2) 장애 영·유아 특수교육 관련기관의 직원구성에서 특수교육 전공자의 구성비율이 낮다.
6) 장애 영·유아의 교육을 위한 양적인 부족으로 인해, 초등학교와의 연계성이 부족하다.
4) 장애 영·유아 담당교사 중심의 진단 및 평가가 이루어지고 있다아
5) 장애 영·유아의 교육기관이 다른 학교 급에 비해 수적으로 많이 부족하다.
3. 우리나라 특수아동 조기교육의 問題點에 대한 대안
1) 유치원 특수학급 등의 유아특수…(省略)
다.
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