[학습理論] 브루너와 오스벨의 理論
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작성일 19-11-09 05:54
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브루너와 오스벨의 이론
1. Bruner의 수업theory(이론)의 특징
fiogf49gjkf0d[학습理論] 브루너와 오스벨의 理論 - 대학 레포트 제출data(자료)
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[학습理論] 브루너와 오스벨의 理論
③ 학습theory(이론)과 발달theory(이론)은 處方的이라기보다는 記述的(descriptive) 이다.
① 처방적(prescriptive)이어야 한다는 것은 교수theory(이론)이 지식이나 기능을 성취하는 가장 effect적인 방법을 제시함과 아울러 특정 방법의 교수․학습을 평가할 수 있는 기준(yardstick)을 마련해줄 수 있어야 한다는 뜻이다.레포트 > 사회과학계열
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설명
② 규범적(normative)이란 규준(norm)을 설정해서 이 규준에 맞는 조건을 진술해야 한다는 의미이다. 이에 대해 교수theory(이론)은 가역성 개념에 도달할 수 있는 최선의 수단을 고안해 내어야 한다.
⑴ 교수theory(이론)은 처방적이고 규범적이어야 한다. 예를 들면 6세 아동은 가역성 개념을 갖지 못한다는 것과 같은 사실을 알려준다. 즉, 교수theory(이론)은 가르치고
다.
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③ 학습theory(이론)과 발달theory(이론)은 處方的이라기보다는 記述的(descriptive) 이다.
① 처방적(prescriptive)이어야 한다는 것은 교수theory(이론)이 지식이나 기능을 성취하는 가장 effect적인 방법을 제시함과 아울러 특정 방법의 교수․학습을 평가할 수 있는 기준(yardstick)을 마련해줄 수 있어야 한다는 뜻이다.레포트 > 사회과학계열
설명
② 규범적(normative)이란 규준(norm)을 설정해서 이 규준에 맞는 조건을 진술해야 한다는 의미이다. 이에 대해 교수theory(이론)은 가역성 개념에 도달할 수 있는 최선의 수단을 고안해 내어야 한다.
⑴ 교수theory(이론)은 처방적이고 규범적이어야 한다. 예를 들면 6세 아동은 가역성 개념을 갖지 못한다는 것과 같은 사실을 알려준다. 즉, 교수theory(이론)은 가르치고
다.
