[韓國放送通信大學校 2014-1] 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명(explanation)하시오(t…
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작성일 22-03-11 07:02
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그가 말하는 통일성의 槪念은 부분과 전체의 관계(member-whole relationship)에서 설명(說明)되는데, 각 개인은 그가 속한 전체 속에서 존재하며 그 전체를 반영한다고 보았다.
Ⅰ. 통합교육과정 프로그램(program])
[韓國放送通信大學校 2014-1] 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명(explanation)하시오(theory(이론)적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법 등도 포함)
1) 통합교육과정 프로그램(program]) 의 배경
레포트 > 인문,어학계열
설명
Ⅱ.레지오 에밀리아 프로그램(program]) 의 배경
3) 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 의 교육내용 및 활동
1) 통합교육과정 프로그램(program]) 의 배경
1) 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 의 배경
5) 우리나라에서 통합교육과정 프로그램(program]) 의 적용 및 drawback(걸점)
- 가정학과 3학년 유아교육과정 공통 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다
통합(integration)의 槪念은 인간은 본래 통합적인 존재 혹은 전인적인 존재이므로 인간의 마음과 몸, 사고와 행동 등으로 구분, 分析하는 원자론적 입장이 아니라 인간 그 자체를 하나의 전체, 즉 전인으로 보는 것에서 기원된 것으로, 교육에 있어서 통합이란 말은 진보주의 교육 운동이 교육계에 커다란 influence(영향)을 미칠 당시 교육 과정을 논하는 과정에서 ‘학습 경험의 통합’ 또는 ‘교육 과definition 통합’을 부르짖으면서 쓰이기 시작되었다고 할 수 있다. 또한 듀이는 인간의 경험은 유기체와 environment(환경) 과의 적극적인 통합 과정이라고 주장함으로써 교육에 있어서 통합을 강조하였다. 그리고 이는 궁극적으로 학습자에게 일어나는 학습의 통합과 나아가서는 학습자의 인격적 통합, 즉 전인적 발달을 도모하는 것을 목적으로 한다. (이기숙, 2000)
2) 통합교육과정 프로그램(program]) 의 교육목표(goal)
다.
Ⅰ. 통합교육과정 프로그램(program])
통합의 槪念을 간단히 definition 하면, ‘부분을 연결시켜 전체를 만드는 일’ 또는 ‘이질적인 것들을 하나의 체제속에 연결, 융화시키는 일’ 이라고 할 수 있다. 프뢰벨은 ‘인간교육(1826)’에서 신과 자연과 인간의 통일성(unity of God, nature, and man)을 주장함으로써 유아교육과정에 통합의 槪念을 도입하였다. 즉, 부분들을 전체에 관련시켜 결합시키는 과정이다. 그 이후 많은 학자들이 교육 과definition 통합을 논하였기 때문에 槪念도 다양해지고, 쓰이는 장소에 따라 같은 槪念도 조금씩 의미가 달라지곤 하였다.
4) 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 의 실제적용 및 drawback(걸점)
2) 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 의 교육목표(goal)
4) 통합교육과정 프로그램(program]) 에 있어서의 교사의 역할
3) 통합교육과정 프로그램(program]) 의 교육내용 및 활동
5) 레지오 에밀리아 프로그램(program]) 의 change(변화)와 실천
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- 가정학과 3학년 유아교육과정 공통 참고reference(자료)입니다
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순서
이렇게 볼 때, 교육에서 통합의 槪念은 학문이나 경험 또는 학습 등 모든 것의 전체성에 관심을 두고 접근하려는 입장으로 정리(arrangement)할 수 있다.
