정신지체아를 위한 교사의 역할과 자질
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작성일 20-10-28 08:34
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정신지체아는 모든 발달이 전반적으로 지체되어 있지만 특히 감각.지각기능과 운동기능면에서 두드러진 결함을 보이고 있다아 기능 장애의 정도가 심하면 심할수록 감각.운동 기능이 더욱 뒤떨어져 있다아 심한 경우에는 음식의 맛도 구분하지 못할 뿐만 아니라 수저의 사용과 같
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1. 정신지체아의 이해
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정신지체아는 모든 발달이 전반적으로 지체되어 있지만 특히 감각.지각기능과 운동기능면에서 두드러진 결함을 보이고 있다. 기능 장애의 정도가 심하면 심할수록 감각.운동 기능이 더욱 뒤떨어져 있다. 심한 경우에는 음식의 맛도 구분하지 못할 뿐만 아니라 수저의 사용과 같
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2. 정신지체아를 위한 교사의 역할
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1. 정신지체아의 이해
2. 정신지체아를 위한 교사의 역할
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1. 정신지체아의 이해
정신지체아, 교사, 역할과 자질
1. 정신지체아의 이해
다. 기능 장애의 정도가 심하면 심할수록 감각.운동 기능이 더욱 뒤떨어져 있다. 심한 경우에는 음식의 맛도 구분하지 못할 뿐만 아니라 수저의 사용과 같
정신지체아를 위한 교사의 역할과 자질 1. 정신지체아의 이해 2. 정신지체아를 위한 교사의 역할 3. 정신지체아를 위한 교사의 자질 참고문헌 1. 정신지체아의 이해 정신지체아는 모든 발달이 전반적으로 지체되어 있지만 특히 감각.지각기능과 운동기능면에서 두드러진 결함을 보이고 있다.
