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혼합연령program 혼합연령program의history및이론(理論)적배경혼합연령 유아교육과 4학년..

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작성일 20-05-28 02:46

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순서
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오... , 혼합연령프로그램 혼합연령프로그램의역사및이론적배경혼합연령 유아교육과 4학년..교육과방송통신 , 혼합연령프로그램 혼합연령프로그램의역사 이론적배경혼합연령 유아교육과 학년
혼합연령program 혼합연령program의history및이론(理論)적배경혼합연령 유아교육과 4학년..
방송통신/교육과

유아교육과 4학년 영유아호로그램개발과평가 B형
혼합연령 호로그램의 理論적 기초, 교육목표(目標) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(explanation)하시오.

목차

1. 혼합연령 호로그램의 歷史 및 理論적 배경
1) 혼합연령 호로그램의 歷史
2) 혼합연령 호로그램의 理論적 배경

2. 혼합연령 호로그램의 속성
1) 혼합연령 집단구성
2) 혼합연령 호로그램의 장단점

3. 혼합연령 호로그램의 교육과정
1) 교육목표(目標)
2) 교육활동의 운영
3) 혼합연령 호로그램의 일과구성
4) 혼합연령 호로그램의 環境구성
5) 혼합연령 호로그램의 실내 環境구성
6…(省略)

유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 B형 혼합연령 program의 이론(理論)적 기초, 교육目標(목표) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 說明(설명) 하시오...

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