[방통대 유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 공통] 성숙이론(理論)과 구성주의 이론(理論)의 배경, 기본전제, 대표…
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작성일 20-05-08 05:53
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방통대유아교육과4학년영유아프로그램개발과평가공통 , [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.기타방송통신 ,
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[韓國放送通信大學校 유아교육과 4학년 영유아프로그램(program]) 개발과평가 공통] 성숙theory 과 구성주의 theory 의 배경, 기본전제, 대표적 theory 가의 주장을 紹介하고 두 theory 을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 theory
1) 성숙주의의 定義(정의)
2) 성숙주의의 배경
3) 성숙주의의 기본전제
(1) 아동발달 원동력
(2) 아동발달에서 環境의 influence
4) 성숙주의 theory 가
(1) 스탠리 홀
(2) 게젤
(3) 몬테소리
5) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로그램(program])
2. 구성주의 theory
1) 구성주의의 定義(정의)
2) 구성주의의 배경
3) 구성주의의 기본전제
(1) 아동발달에 대한 상호작용주의적 관점
(2) 지식 구성에 있어서 아동의 주체적 역할
4) 구성주의 theory 가
(1) 피아제
(2) 비고츠키
(3) 신피아제학파
5) 구성주의 영유아・교육 프로그램(program])
3. 성숙주의와 구성주의 theory 의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 theory
1) 성숙주의의 定義(정의)
성숙주의 theory 이란 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 theory 이다.
설명
다.여러 가지 자료를 참고해서 작성했습니다. 아동발달 theory 중에서 가장 history가 오래된 theory 이며 동시에 유아교육에 지대한 influence을 끼친 theory 으로 미국의 대표적인 아동심리학자인 게젤에 의해 체계적으로 정립되었다.
방송통신/기타
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[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점에 대한 방통대 과제입니다. 준비도(readiness)의 定義(정의) 이 이러한 견해의 중심이 된다 성숙주의자들은 環境적 조건이 자연스러운 발달의 패턴을 발해해도 성숙의 패턴을 변화시킬 수 없다고 본다. 성숙주의 견해에 기초한 유아교육 프로그램(program]) 은 유아에게 정서적으로 풍부한 環境을 제공함으로써 자기 표현을 충분히 도와준다.
유전적으로 적절한 시기에 이루어지는 유아 신체의 자연적인 성숙은 개화하는 과정과 함께 일어난다. 성숙주의 입장의 the gist은 인간의 발달에 influence을 미치는 環境적 요소의 influence을 최소한 인정하는 것이다. 성숙주의 theory 은 바람직한 행동이 자연스럽게 발생하기 전에 유도해 내려는 특별한 노력은 불필요하며 오히려 해로울 수 있다고 주장한다. 성숙주의 theory 에 의하면 아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어났으므로 그에 도움이 될 만한 건전한 環境을 필요로 한다는 것이다.
[방통대 유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 공통] 성숙이론(理論)과 구성주의 이론(理論)의 배경, 기본전제, 대표적 이론(理論)가의 주장을 紹介(소개)하고 두 이론(理論)을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하쇼 .
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많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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방통대유아교육과4학년영유아program개발과평가공통
여러 가지 자료를 참고해서 작성했습니다. 현재의 성숙 수준을 넘어 성취하도록 유아를 강요하면 무능해질지도 모르며 자기 신뢰감과 가치감의 감소를 경험할 수도 있다
2) 성숙주의의 배경
(1) theory 적 배경
성숙주의theory 은 아동발달이 이미 정해져 있는 내용과 순서에 따라 일어나는 과정이라고 보며, 연령에 따른 성숙과정에서 자연스럽게 지식을 습득하여 교육이 이루어진다는 입장을 취한다. 그들은 인간발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 바로 유아 내부로부터 나온다고 주장한다.
