[사범교육] 교수설계의 이해 / 제 5 장 교수설계의 이해 (1) 교수설계는 교육과정..
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작성일 21-10-01 22:31본문
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(1) 교수설계는 성취하고자 하는 목적 및 방향이 뚜렷이 제시되고 있따 (2) 교수설계는 수업에서 요구되는 내적·외적 조건 및 environment을 체계적이고 합리적으로 구성·조정해 나가는 일련의 전술적 과정이다. (3) 학습자에게 나아갈 코스의 방향을 제시 해주고, 우연이나 학습자의 자연적 성숙에 기마주향하여 는 안된다. (3) 교수설계는 수업체제의 구성요소들을 상호 의존적이고 상호작용적으로 조직·통합시켜서, 단계별로 수업활동을 전개하는 체제 접근의 characteristic(특성)을 지니고 있따 3) 교수설계의 특징 교수설계란 요구와 문제를 [All2Txt Evaluation Version ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.] ...
제 5 장 교수설계의 이해 (1) 교수설계는 교육과정이나 코스에서 ...
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다. (4) 교수이론을 토대로 개발되어야 하며 경제성이 있어야 한다. (2) 복잡하고 다양한 수업사태를 체계화하여 설계해야한다.
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사범교육 교수설계의 이해 / 제 5 장 교수설계의 이해 1 교수설계는 교육과정
[사범교육] 교수설계의 이해 / 제 5 장 교수설계의 이해 (1) 교수설계는 교육과정..
제 5 장 교수설계의 이해 (1) 교수설계는 교육과정이나 코스에서 ...
제 5 장 교수설계의 이해 (1) 교수설계는 교육과정이나 코스에서 추구하는 goal(목표) 를 달성하기 위해 계획, 실행, 평가의 단계에 필요 한 모든 수단을 제공. (2) 학습자의 변화를 일으킬 수 있는 최적의 교수방법이 무엇인가를 결정해 나가는 과정. (3) 수업에 대한 사전 계획성 (predetermination) (4) 최적의 교수-학습 environment을 마련. 1. 교수설계의 의미 1) 교수설계의 목적 2) 교수설계시 고려해야 할 것 (Gagne Briggs) (1)학습자의 개인차를 최대한 고려하여 개개인의 학습을 향상시킬 수 있도록 계획하고 설계되어져야 한다.