[윤리] 고등학교 1학년 도덕 학습지도안 / 도덕·윤리과 지도법 도덕과 수
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작성일 20-10-15 16:50
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준비물 학생 - 교과서, 동아리 활동을 보여줄만한 사진이나 작품 교사 - 컴퓨터, TV, 실물화상기, 교과서 평가계획 ·수업에 필요한 준비물을 잘 준비해 왔는가 ·靑少年(청소년) 문화의 의미를 제대로 이해하고 생활 주변과 연결하여 설명(說明)할 수 있는가 ·생활 주변의 靑少年(청소년) 문화를 分析하고 바르게 세우기 위해 노력할 의지가 있는가 파워포인트 내용 ★靑少年(청소년) 문화에 관한 다양한 관점★ ◎미성숙한 문화로 보는 관점 →성인 문화를 모방 ◎비행의 문화로 보는 관점 →질서를 파괴, 일탈 ◎저항의 문화, 반문화로 보는 관점 →기존의 질서를 부정, 무시 ◎하위문화로 보는 관점 →기성 문화의 아류문화 ◎대안문화로 보는 관점 →성인 문화와 동등한 하나의 영역을 형성하는 새로운 문화 ★자료(data)2의 기사 내용★ )“靑少年(청소년) 스타 우리가 만난다!”1) 홍성지역 靑少年(청소년) 신문 “TONE`을 발간하는 靑少年(청소년) 들의 활동. ·홍성지역 靑少年(청소년) 신문 “TONE`은 35명의 중·고등학생 기자들이 ...
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윤리 고등학교 1학년 도덕 학습지도안 / 도덕·윤리과 지도법 도덕과 수
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다.설명
도덕·윤리과 지도법 -도덕과 수업지도안- 단원 고등학교 1학년 도덕 Ⅰ. 현대 사회와 도덕 문제 2. 靑少年(청소년) 문제와 靑少年(청소년) 문화 (3)건전한 靑少年(청소년) 문화의 정립 단원의 개관 -靑少年(청소년) 문화에 대한 다양한 관점을 살펴보고, 靑少年(청소년) 문화의 특징을 分析한 다음, 바람직한 靑少年(청소년) 문화의 형성 방향을 알아본다. 특히 靑少年(청소년) 이 주체적인 위치에서 자신들의 문화를 비평하고 바람직한 방향으로 정립해 나가도록 한다.
