[인문사회] 포스트모더니즘과 유아교육 / 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육1. 포스
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작성일 20-03-21 19:16본문
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우리나라에 포스트모던이즘이 소개된 것은 1980년대 중반이며 1990년대부터 문학, 철학, 사회학의 각 영역에서 포스트모던이즘에 대한 논의가 활발하게 전개되고 있다(윤종건, 1996). 그 결과 우리나라도 문예와 사상전반에 지금까지 현대사회의 사상과 행동을 주도해오던 모던이즘의 시대는 가고 포스트모던이즘의 시대가 다가왔다고 보아야 한다. 교육학과 교육계에도 포스트모더니즘의 影響(영향)을 받...
다. 인문과학 분야 특히 예술theory 과 정치theory 에서 포스트모더니즘의 성격과 발전에 대해 여러해 동안 격렬한 논쟁이 벌어졌다. 정전(正典)의 다수성Ⅲ. 포스트모던 교육사상1. 포스트모던 교육의 necessity 2. 교육에 대한 시사점Ⅳ. 포스트모던적 관점에서 본 유아교육과정1. 포스트모더니즘과 유아교육과정의 관계정립-포스트모더니즘적 시간과 학습에 대한 논의가. 현대적인 시간개념(포스트모던 이전)나. 포스트모던적 시간개념이 주는 시사점2. 포스트모던이즘 관점에서 본 유아교육의 목적3. 포스트모던이즘 관점에서 본 유아교육의 내용 및 방법Ⅴ. conclusion(결론)포스트모더니즘과 유아교육Ⅰ. 서론오늘의 교육을 이끌고 있는 교육이념은 무엇이며 이에 影響(영향)을 미치는 결정적인 개념은 무엇인가. 이러한 의문은 새로운 세기가 시작되기 전에 이미 충분한 논의가 있어왔지만 유아교육과 관련해서는 비교적 소홀했다고 본다.
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인문사회 포스트모더니즘과 유아교육 / 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육1. 포스
[인문사회] 포스트모더니즘과 유아교육 / 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육1. 포스
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목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육1. 포스트모더니즘2. 포스트모던...
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목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육1. 포스트모더니즘2. 포스트모던...
목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육1. 포스트모더니즘2. 포스트모던에서의 교육의 의미가. 이성중심과 진보교의의 부정나. 교육내용으로서의 포스트모던적 지식다.포스트모더너즘은 하나의 거대한 패러다임이다. 유아교육도 일반적인 교육theory 과 실천의 범주에서 벗어나지 않으며, 나아가 시대 사회적 變化의 흐름과 무관할 수 없다고 볼 때 현대사상의 주류를 이루고 있는 포스트모던이즘(postmodernism)과 유아교육과의 사상적 연계성을 고찰해보는 일은 충분한 의의가 있다고 하겠다. 이러한 패러다임은 새로운 수학, 인식론, 우주론에 대한 요구를 태동시켰다.