상담과 생활지도
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작성일 21-09-20 11:28본문
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행동심리학적 theory(이론):
observation 가능한 행동, 학습, 고전적 조건화, 작동 조건화, 강화, 소멸, 일반화, 사회학습
Watson에 의해 주창, Skinner에 의해 발당, 행동주의 입장
특징- observation 가능한 행동을 연구, 동작〓신체의 움직임에 의해 나타나는 행동, 언어, 침, 눈물, 땀, 내분비, 위액 등 생리적 反應
자극과 反應간의 관계를 구명, 행동〓자극에 대한 反應, 수량적으로 측정(測定) 가능한 反應
학습: 反應에 change(변화)가 발생, 전에는 할 줄 모르던 행동을 새롭게 하게 된 것, 행동의 빈도나 강도에 change(변화)가 생긴 것, +: 계산학습, 언어학습,-: 산만행동 감소, 문제행동 감소
고전적 조건화〓수동조건화: conditioning 번역, 조건형성, Pavlov 조건반사
개에게 무조건 자극인 먹이 제공- 무조건 反應인 침을 흘리거나 위액 분비
개에게 먹이 자극을 주는 experiment(실험)조교의 등장- 조건화 형성 중〓 연합
조건 자극인 experiment(실험)조교만 등장해도(먹이 제공X) 침과 위액의 조건反應
작동 조건화: 능동적인 행동에 조건형성이 발생하는 현상
Thorndike 고양이의 빗장, 횟수반복-시간단축, 학습현상〓결과 의 법칙
Skinner 비둘기, 쥐의 단추, 레버를 이용한 먹이 획득
목적이 있는 작동적 행동
강화: 행동학습을 촉진시키는 기제, 상, 보상-칭찬, 미소, 피부접촉, 돈, 점수, 스티커 제공
시간간격/빈도의 비율을 이용한 부분강화
소멸: 이미 형성된/학습된 행동을 약화시키거나 없애는 현상
벌과 강화의 철회
일반화: 원하는 행동을 단계적으로 만들어 가는 것
아이와 쥐, 금속소리(무조건자극), 놀람과 공포(무조건反應)
흰 쥐(조건자극), 공포(조건反應) – 놀람反應의 일반화 현상
사회학습〓모방, observation학습: 상호결정론 Band…(drop)
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레포트/공학기술
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상담과,생활지도,공학기술,레포트
학교상담의 개념(槪念), 생활지도의 개념(槪念), 상담의 이론적 배경 등 상담과 생활지도에 대한 전반적인 내용을 기술한 리포트입니다.
상담과생활지도요약
상담과 생활지도
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